課程資訊
課程名稱
華語語系文學專題
Sinophone Studies 
開課學期
105-2 
授課對象
文學院  中國文學研究所  
授課教師
高嘉謙 
課號
CHIN7425 
課程識別碼
121 M2540 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
博雅304 
備註
限碩士班以上
總人數上限:16人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052sinophone 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

華語語系文學(Sinophone Literature)泛指中國大陸以外,以及中國大陸之中,少數族群(如藏人)的文學創作。儘管包含甚廣,華語語系研究並不是從(文化)國族主義出發,試圖收編各地不同的華語文學。華語語系沒有一個地理或是一個政治意識形態的本體,其關懷在於突出各地區、各個文化、各種政治政策之間的華語文學與文化的互動與對話,同時在花果飄零與落地生根之間,展開思辨,並建立一個具體清晰的華語文學的重要觀察。
華語語系研究同時對非漢人的華語寫作,以及漢人的非華語寫作有更進一步的追蹤和詮釋。華語語系文學的研讀,彈性運用文化、族群、血緣、語言等不同的方法論與視角,試圖深化探究各地華人與華語的知識、文化和文學生態,以及對華語文學生產的各種在地中心論展開批判。
 

課程目標
一、經由代表性華語語系文學作品的介紹和作品選讀,培養學生更能精確掌握現代華語文學多元的表現型態和時代關懷,同時加強對現代華語小說的深度理解、認識與鑑賞。
二、藉由研讀文本和歷史文獻,運用文化、族群、血緣、語言,歷史等多重方法和脈絡認識和討論各地華語語系的文學流動生態,以及文學生產的建制。藉由引導式的報告,訓練學生資料收集、解讀、獨立思考與表述的能力。
三、透過各類文學主題和方法論的關懷和理解,擴大學生的社會認識、人生觀察和歷史省思。同時培養撰述專題論文的學術能力。
 
課程要求
參與研讀、討論和報告,撰寫學術論文和分析報告 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: email預約 
指定閱讀
王德威、高嘉謙、胡金倫主編:《華夷風:華語語系文學讀本》(台北:聯經,2016)
王德威:《華夷風起》(高雄:國立中山大學人文中心,2015)
史書美:《視覺與認同:跨太平洋華語語系表述.呈現》(台北:聯經,2014)
 
參考書目
《中外文學》第44卷 第1期 總448 (2015年3月) 「華語與漢文」專輯
《中山人文學報》第35期 (2013年7月) 「華語語系文學論述」專輯
鍾怡雯, 陳大為主編:《當代西藏漢語文學精選 : 1983-2013》(台北:萬卷樓,2014)
Shu-mei Shih, Chien-hsin Tsai, and Brian Bernards ed. Sinophone studies : a critical reader. New York : Columbia University Press, 2013  
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末報告 
50% 
 
2. 
課堂參與與討論 
50% 
出席、發言、隨堂心得報告 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  導論:「華語語系文學專題」的義界、內涵、研究面向與研究方法 
第2週
2/28  和平紀念日 
第3週
3/07  華語語系文學導論(一):王德威、史書美、石靜遠等論述 
第4週
3/14  華語語系文學導論(二):華語、華人文學與文化論述 
第5週
3/21  「地與景」單元:離散、鄉愁、地理政治 
第6週
3/28  「地與景」單元:文學地理與家國意識 
第7週
4/04  清明節假期 
第8週
4/11  「聲與象」單元:身分、語言、物象、漢字與風土 
第9週
4/18  「聲與象」單元:符號、聲腔與方言寫作 
第10週
4/25  「根與徑」單元:藏族、漢人與原住民的相遇 
第11週
5/02  「根與徑」單元:移民、遷徙與國家主義的辯證
胭脂扣 http://www.kanunu8.com/book/3601/ 
第12週
5/09  「根與徑」單元:原鄉及其魅影 
第13週
5/16  「史與勢」單元:革命、記憶與歷史創傷 
第14週
5/23  「史與勢」單元:族群與政教寓言 
第15週
5/30  端午節假期 
第16週
6/06  「史與勢」單元:後歷史、後人類與烏托邦 
第17週
6/13  學生期末專題報告